МАРТИНЮК, З. . ПСИХОЛІНГВОПЕДАГОГІЧНА МОДЕЛЬ ЯК ОСНОВНИЙ ІСТРУМЕНТАРІЙ ЩОДО ДІАГНОСТИКИ ДИЗОРФОГРАФІЧНИХ ПОМИЛОК В УЧНІВ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ МОЛОДШОЇ ЛАНКИ НАВЧАННЯ. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 258-275, 2021. DOI: 10.33189/epsn.v1i16.154. Disponível em: https://www.spp.org.ua.csnukr.in.ua/index.php/journal/article/view/154. Acesso em: 13 чер. 2026.